三、分化使命、收取使命、探求达到方针合理分工:学生以小组为单位依照想象,进行探求活动。每小
3.以江苏省教育科学研究院工作教育与终身教育研究所开发的《工作教育课程开发及项目课程规划》为技术指导。
4、《国务院关于全力展开工作教育的决议》中提出:“工作教育要坚持以工作为导向,深化工作教育改革。”
《LM317直流稳压电路》教育规划的详细计划是根据《电子技术项目教程》项目五:应用型直流稳压电源的电路制造与调试中的使命二:可调式集成稳压电源电路的制造与调试——来编写的。
在学习该内容之前,学生现已把握了二极管及整流电路、三极管及扩大电路、集成运放及信号发生器电路、串联型稳压电源等常识。一起,学生对用Proteus软件仿线、学生布景:五年一贯制大专,第二学年榜首学期,学生年纪17岁左右。
B同学使用互联网完结各元器件图片、参数、价格的探求: lm317可调稳压电源(图片、参数、价格):
2.体现实践主线在网络上,元器件外形、参数、乃至价格不再虚幻,彻底实在,从理论电路、仿真成果、到制造什物紧紧围绕项目和使命来展开,足够体现工作教育特点
3.凸显以人为本以互联网为载体,以学生的终身展开为教育方针,适应人的禀赋,进步人的潜能,信任学生、尊重学生、展开学生。
1.杰出才能本位将互联网查找浸透于专业课程的教育进程中,将工作技能与工作常识有机结合,在增强学生专业才能的基础上,着力培养学生工作情感、工作情绪与团队协作精力,促进杰出工作素质的构成,经过对LM317稳压电路的探求学习,激起和进步学生自主展开研究性学习的动机与才能,来进步学生专业才能、办法才能和社会才能等归纳工作才能与工作创业才能。
教育难点电路原理剖析办法、电路仿真验证教育学具网络多媒体教室、EDA软件
教育跋文与反思1、项目导入、使命驱动极大的激起了学生好奇心,调动了学生学习积极性。
2、以互联网为载体,获取常识的进程,是现代教育最好的办法或手法之一。这种办法
3、展现的进程是学生彼此沟通、彼此学习的进程,更是一个进步才能,加深了解的一
二、使命剖析,确认计划1、给出模块功用图→剖析稳压电路功用→选取中心元器件
五、展现元器件图片、参数(datasheet)、价格(学生经过PPT互动)
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